4月2日，康銘大廈門前楊柳吐翠、玉蘭綻新，一派春意盎然。中央和國家機關(guān)工委黨史學習教育專題讀書班進入最后一天，報告廳里，一場由工委全體在職黨員參加的學習交流會成為讀書班的“壓軸大戲”，其中的一項機制創(chuàng)新，更是牽動了工委全體黨員干部的神經(jīng)，引發(fā)了大家的高度關(guān)注和熱烈討論。

與以往參會不同，這天早早來到會場的同志紛紛各自找個僻靜角落，手中拿著一疊稿子或小聲讀著，或字斟句酌做最后的修改……大家都思忖著、緊張著、期待著，不知道誰會成為今天被抽點發(fā)言的“幸運兒”。

這是一次全新的體驗，也是一場難忘的考驗，更是一次有益的試驗。

2021年是貫徹落實習近平總書記“7·9”重要講話精神、加強中央和國家機關(guān)黨的建設(shè)“質(zhì)量提升年”。作為踐行“兩個維護”的第一方陣和排頭兵，工委怎么樣貫徹落實丁薛祥同志要求，在近幾年形成的良好學習氛圍的基礎(chǔ)上進一步破解理論學習中的形式主義，不斷提高理論學習質(zhì)量，在黨史學習教育中走在前、作表率，是一個必須解決的問題。

以這次黨史學習交流會為契機，工委將自身作為“試驗田”，針對以往會前定人“備稿子”、會上照著“念稿子”、臺下聽會“不動腦子”的問題，在理論學習的體制機制上探索創(chuàng)新，實行會前定題不定人、會上隨機抽點發(fā)言的方式，將學習壓力有效傳導到每一名黨員干部，推動全體黨員干部始終以備考的心態(tài)投入理論學習，以應考的狀態(tài)參加交流研討，切實做到在真學上下功夫、在真懂上用氣力、在真信上見成效、在真用上求突破。

新要求——“人人都是趕考人，個個都是應考者”

注重思想建黨、理論強黨，是我們黨的鮮明特色和光榮傳統(tǒng)。面對新形勢新任務，用黨的創(chuàng)新理論武裝機關(guān)黨員干部的任務更加迫切。

工委以創(chuàng)新學習交流機制為突破口，使出“隨機抽點發(fā)言”一招，著力提高理論學習參與度和覆蓋面，推動學習走深走實走心。

身體力行是最有效的示范，以上率下是最有力的引導。工委理論學習中心組率先實行隨機抽點發(fā)言制度，每次學習研討提前列明重點學習內(nèi)容，要求所有中心組成員和列席學習人員先行自學，做好發(fā)言準備，會上由組長隨機抽點發(fā)言，并要求控制發(fā)言時長，為工委全體黨員干部作出了榜樣、樹起了標桿。

在黨史學習教育中，隨機抽點發(fā)言方式在工委擴大試行。3月19日，機關(guān)黨委下發(fā)黨史學習教育專題讀書班通知，明確讀書班最后一天的學習交流會將以隨機抽點發(fā)言的形式進行。這種“發(fā)言人待定”的交流會在工委還是頭一遭，不少人直言“壓力山大”。

“在全工委300多名黨員面前作大會交流，不是一件輕松的事，誰也不敢掉以輕心”，工委離退休干部工作辦公室主任馬洪東坦言。法制教育中心主任馮源談到，為應對這場“考試”，每名黨員的神經(jīng)都繃緊了，對讀書班安排的個人自學、支部集體研討、輔導報告會等規(guī)定動作，一個個全神貫注，不敢有絲毫馬虎。為確保大會交流發(fā)言的質(zhì)量，辦公廳黨支部、機關(guān)服務中心黨總支還專門組織了演練，黨組織書記一一點評指導。黨員人數(shù)較多的中央和國家機關(guān)黨校則利用培訓班規(guī)定的集體學習研討，提前運用隨機抽點發(fā)言人員的方式作大會交流，進行了全場景全要素的演練。壓力撲面而來，動力油然而生。一些部門負責同志反映，讀書班期間，很多黨員以“趕考”的精神全身心投入讀書學習之中，學習的專注度明顯提升了，不少人利用下班后和周末時間自覺讀書學習，學習的氛圍空前濃厚。

“你準備好了嗎？”成為讀書班期間大家相互交流運用最多的問候語。在這次黨史學習教育中，沒有一個“局外人”，人人都是發(fā)言“候選人”，個個都是“備考者”。

新形式——“沒有規(guī)律就是規(guī)律”

只有讓方法“活”起來，學習才能真正“火”起來。

如何通過改革創(chuàng)新傳導壓力、激發(fā)活力、增添動力，提高理論學習的質(zhì)量和效果？工委領(lǐng)導精心設(shè)計安排，嘗試在學習交流會上現(xiàn)場隨機抽點發(fā)言，以學習交流機制創(chuàng)新促使全體黨員破除一切僥幸心理，建立起對理論學習的高度自覺。為了保證發(fā)言質(zhì)量、提升學習效果，讀書班要求大家在深入學習的基礎(chǔ)上，結(jié)合工作和思想實際，談出真思想真認識，談出有見地有特色的觀點，鼓勵脫稿發(fā)言，規(guī)定10分鐘的發(fā)言時限，并安排專人負責計時提醒。

工委領(lǐng)導親自擔任學習交流會的主持人，現(xiàn)場隨機抽點讓每一名黨員真切地“品嘗”到了這項創(chuàng)新的個中“滋味”。會議一開始，主持人就向全體黨員干部宣布：“關(guān)于發(fā)言名單，我們班子成員事先都沒有商量過，這是一次嘗試，我的點名規(guī)律就是—沒有規(guī)律?！?/p>

果然，在一天的大會交流中，被點名的發(fā)言人職級沒有規(guī)律：時而點到部門一把手，時而點到科級干部；發(fā)言人的部門沒有規(guī)律：有的部門點了一個人、兩個人，還有的部門點了多達三位同志發(fā)言。誰也猜不到下一個將會輪到哪個部門，誰將會是下一個發(fā)言者，真正讓大家對點名規(guī)律“摸不著頭腦”。

正是這樣的隨機點名方式，讓會議中多了一些不可預見的遐想，激發(fā)了大家的興致，與會的同志們個個聚精會神，沒人看手機、沒人打瞌睡，連中途去洗手間都是一路小跑，唯恐自己不在時被抽點到。臺下的同志認真聆聽他人發(fā)言、暗自品評比較，被點到上臺發(fā)言的同志反而有種“靴子落地”的釋然，準備充足的同志摩拳擦掌、躍躍欲試，準備不足的同志心跳加速、手心冒汗，大家心態(tài)各異、狀態(tài)不一，可謂“妙趣橫生”。

最終，18個部門的22名黨員干部成為300余名參會人員中被抽點發(fā)言的“幸運兒”。政策研究室主任張彤表示，“真是一切皆有可能，我們部門已有兩位同志被抽點發(fā)言，我還以為自己已經(jīng)相當‘安全’，沒想到領(lǐng)導‘殺了個回馬槍’，還是被點到了”。甚至連坐在主席臺上的工委領(lǐng)導也沒能取得“豁免權(quán)”，工委委員、基層組織建設(shè)指導部部長閃偉強也被點名發(fā)言。他不禁感慨道：“果然點名是沒有規(guī)律的，我們能把握的規(guī)律就是每一次都要認真學習、認真準備?！敝醒牒蛧覚C關(guān)黨校教務處副處長胡慶偉、機關(guān)黨建研究雜志社八級職員謝淳子、旗幟雜志社新媒體部編輯張莉等幾位被抽點發(fā)言的年輕黨員則表示，來工委這么多年，第一次有機會向領(lǐng)導和同志們匯報自己的學習情況，能被抽點發(fā)言真的很榮幸，也很受鍛煉。從最初幾位被抽點同志的感慨“沒想到”，到后來的感嘆“很幸運”，大家的認識在深化、心理也在變化。

沒有規(guī)律就是規(guī)律！隨機抽點發(fā)言打碎了集體學習中的“應景”心理和惰性思想，讓黨員個人反思到底應該以怎樣的態(tài)度對待政治理論學習，也讓各級黨組織思考，究竟應該以怎樣的改革創(chuàng)新，使每一名黨員在集體學習中全程參與、自覺用心用力，并成為常態(tài)和習慣。

新收獲——“做理論學習的主人”

機制一變局面新。大家紛紛表示，這次學習交流會的效果出乎意料地好，隨機抽點發(fā)言這種新穎的交流形式，抓住了關(guān)鍵、擊中了要害，使得人人有壓力、個個增動力，少數(shù)人“過關(guān)”、多數(shù)人“圍觀”的日子從此一去不復返了，理論學習呈現(xiàn)出既嚴肅緊張、又生動活潑的新氣象新風尚。

變“獨角戲”為“集體舞”。在以往的學習交流中，常常是“誰講誰學”，未被安排發(fā)言的同志沒有壓力和負擔，“來去輕松、瀟灑走一回”，臺上發(fā)言熱火朝天、臺下卻有人“心不在焉”?，F(xiàn)在不一樣了，臺上臺下每一個人都是“主角”，不但要學，還要隨時準備上臺接受全體黨員干部的檢驗。在這樣一種情景下，所有組織者、參與者都盡心盡力、參與其中，共同造就這樣一場別開生面而又樂享其中的交流盛宴。

變“要我學”為“我要學”。同樣是學習，自覺與被動大不相同。自覺學習，帶著興趣與熱情主動投入到學習中，才能學有所成；被動學習，視學習為生活和工作的負擔，必然收獲寥寥。在這樣一場“考試”面前，不僅人人都是備考者，人人也都是主考官，講得好與差、學得深與淺，每個人心中都有一桿秤。只有在這樣的相互比較中，比學趕幫超的濃厚氛圍才能日益形成，學習質(zhì)量才能逐步提升，學習成效才能日益彰顯，進而完成從“要我學”到“我要學”的有效轉(zhuǎn)變，讓廣大黨員干部真正成為政治理論學習的主人。

變“小講臺”為“大舞臺”。與以處室、黨支部或部門為單位的小范圍交流研討不同，這次的學習交流會是一次觀眾云集的“亮相演出”，沒有了在“小講臺”向熟悉的聽眾“簡單講講”的放松心情、過關(guān)心態(tài)，取而代之的是隨時可能登上“大舞臺”全方位展示自我的忐忑緊張。臺上一分鐘，臺下十年功，聚光燈雖然刺眼，但也讓厚積薄發(fā)的人綻放光彩，發(fā)言的同志在這次難得的鍛煉和展示機會中，表現(xiàn)出了良好精神風貌和較強綜合素質(zhì)；未被抽點的同志盡管留有遺憾，但用心用力過的學習，還是讓人真切感受到了學有所成、學有所獲的喜悅和樂趣；而聆聽大家的精彩發(fā)言，分享他人的學習成果，不僅啟迪了思維、深化了學習，更激發(fā)起了“比學趕幫超”的動力。

交流發(fā)言機制的創(chuàng)新猶如一陣春風，讓黨員干部理論學習這池春水泛起陣陣漣漪。經(jīng)此一舉，工委黨員干部學習的積極性主動性得到進一步激發(fā)，必將以嶄新的精神狀態(tài)自覺投入黨史學習教育之中，把學習教育的良好成效轉(zhuǎn)化為做好本職工作、推動事業(yè)發(fā)展的積極行動，銳意進取、擔當作為，為推動中央和國家機關(guān)黨的建設(shè)和各項事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展作出應有貢獻，以優(yōu)異成績慶祝建黨100周年！

（來源：《旗幟》2021年第5期）

( 編輯：孫麗   送簽：張成付   簽發(fā)：張?zhí)矣?nbsp;)