抗戰(zhàn)全面爆發(fā)后，為拯救民族于危難，眾多愛(ài)國(guó)青年壯志逆行，從全國(guó)各地來(lái)到革命圣地延安。為了把大批愛(ài)國(guó)青年培養(yǎng)成為優(yōu)秀的抗戰(zhàn)干部，1937年7月底，中共中央決定創(chuàng)辦一所以“實(shí)施國(guó)防教育，培養(yǎng)抗戰(zhàn)人才”為目標(biāo)的學(xué)校，陜北公學(xué)應(yīng)運(yùn)而生。毛澤東同志曾明確指出，陜北公學(xué)的主要任務(wù)就是培養(yǎng)抗日先鋒隊(duì)。

英明決策，眾志成城

“七七事變”爆發(fā)后，民族危機(jī)空前加劇，急需大批人才為抗戰(zhàn)助力。與此同時(shí)，京津地區(qū)和江浙等地的文化機(jī)關(guān)、教育機(jī)構(gòu)先后被日軍摧毀，大量青年失學(xué)失業(yè)。當(dāng)時(shí)，盡管全國(guó)抗戰(zhàn)的局面已經(jīng)形成，但國(guó)民黨政府卻表現(xiàn)得十分消極，只有中國(guó)共產(chǎn)黨在積極主動(dòng)地準(zhǔn)備抗戰(zhàn)。

早在1937年5月，毛澤東同志便在中國(guó)共產(chǎn)黨全國(guó)代表會(huì)議上作了《中國(guó)共產(chǎn)黨在抗日時(shí)期的任務(wù)》的報(bào)告，指出“中國(guó)正迫近著判定自己存亡的關(guān)頭，中國(guó)的救亡抗戰(zhàn)，必須用跑步的速度去準(zhǔn)備”。其中，很重要的一步便是教育上的準(zhǔn)備和抗戰(zhàn)干部的儲(chǔ)備。我黨當(dāng)時(shí)已充分認(rèn)識(shí)到教育的重要性，提出“偉大的抗戰(zhàn)必須有偉大的抗戰(zhàn)教育運(yùn)動(dòng)與之配合”，因此開(kāi)始實(shí)行“使教育為長(zhǎng)期戰(zhàn)爭(zhēng)服務(wù)”的抗戰(zhàn)教育政策。

在此情況下，陜北公學(xué)的創(chuàng)建開(kāi)始緊鑼密鼓地籌備起來(lái)。1937年8月，黨中央從中央黨校調(diào)成仿吾擔(dān)任陜北公學(xué)校長(zhǎng)。招生方面，黨中央決定陜北公學(xué)與抗日軍政大學(xué)聯(lián)合招生，由各地黨組織和八路軍辦事處在全國(guó)各大報(bào)紙、雜志上發(fā)布招生啟事。一時(shí)間，大批愛(ài)國(guó)青年喊出了“到延安去”的口號(hào)，他們歷經(jīng)艱辛終從四面八方匯聚到寶塔山下、延河岸邊。

1937年11月1日，陜北公學(xué)在延安正式舉行了開(kāi)學(xué)典禮。據(jù)成仿吾回憶：“開(kāi)學(xué)當(dāng)天，天氣晴朗，清涼山下，延河岸邊，到處是青年歡快的歌聲?！毕挛?點(diǎn)鐘，陜北公學(xué)第一期600多名學(xué)生，身穿灰藍(lán)色制服，排著整齊的隊(duì)伍，精神抖擻地走進(jìn)會(huì)場(chǎng)。毛澤東同志慷慨陳詞，在談到抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)說(shuō)：“我們一定要堅(jiān)決打到底，一直打到最后一個(gè)人，為保衛(wèi)祖國(guó)流最后一滴血。”

>> 1937年11月1日，陜北公學(xué)舉行開(kāi)學(xué)典禮。

到陜北去，到延安去

陜北公學(xué)的校址位于延安城東門外，北靠清涼山，面向?qū)毸?，坐落在延河邊的機(jī)場(chǎng)旁邊。陜北公學(xué)創(chuàng)建時(shí)經(jīng)費(fèi)只有1800元，辦學(xué)條件非常艱苦。在這里，沒(méi)有充足的糧食，更沒(méi)有寬敞的校舍，大家只能住在機(jī)場(chǎng)邊的平房里。隨著學(xué)員的不斷增加，原先的平房已不能滿足住宿需要。一名學(xué)員回憶：“入校的第一課，就是挖窯洞，首先解決棲身之所。六七個(gè)人共用一個(gè)土炕，晚上翻身都十分困難?！?/p>

陜北公學(xué)沒(méi)有教室，上課就在露天。學(xué)員將背包一物兩用，晚上蓋、白天當(dāng)坐凳。雨天師生都卷起褲腳學(xué)習(xí)，冬天頭頂雪花上課。主食只有小米、土豆，主菜就是咸菜。學(xué)習(xí)用品也十分匱乏，每學(xué)期每人只能領(lǐng)到一支鉛筆和幾張油光紙，寫(xiě)了正面寫(xiě)反面。學(xué)員平時(shí)還要自己種菜、打掃衛(wèi)生、刻印鋼板……毛澤東同志見(jiàn)此情景很是感慨：“同學(xué)們，過(guò)去你們大都是城市里的洋學(xué)生，現(xiàn)在成了山溝里的土學(xué)生?！?/p>

即便在這樣艱苦的環(huán)境下，全體師生依然奮發(fā)向上，沒(méi)人叫苦喊累。正如一位來(lái)自南洋的學(xué)員所言：“我從沒(méi)吃過(guò)小米飯，可我并不怕吃苦。我是為了爭(zhēng)取中華民族的獨(dú)立解放而來(lái)，是為了神圣的民族事業(yè)而來(lái)。獻(xiàn)身于祖國(guó)是不能怕任何艱苦的，吃吃小米飯又算什么！”就是在這樣艱苦的環(huán)境下，陜北公學(xué)逐漸形成了“忠誠(chéng)、團(tuán)結(jié)、緊張、活潑”的校風(fēng)。很多當(dāng)年在陜北公學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)的老同志，常說(shuō)起那時(shí)的學(xué)習(xí)生活讓人終生難忘。他們感嘆：“印象最深的就是陜北公學(xué)的校風(fēng)，這不僅是我們堅(jiān)守一生的工作作風(fēng)，更是做人做事時(shí)恪守謹(jǐn)記的人生信條?！?/p>

萬(wàn)眾一心，玉汝于成

陜北公學(xué)的任務(wù)是培養(yǎng)抗日救國(guó)的革命干部，主要培訓(xùn)政治干部，因此教學(xué)內(nèi)容以政治教育為主，“七分教政治、三分學(xué)軍事”。建校伊始，陜北公學(xué)便被黨中央寄予厚望，這從雄厚的師資力量中就可洞見(jiàn)。教員中，既有黨的領(lǐng)導(dǎo)人和馬克思主義理論家，如毛澤東、陳云、董必武，也有新啟蒙運(yùn)動(dòng)的文化名人，如何干之、王若飛、艾思奇，還有參加過(guò)長(zhǎng)征、身經(jīng)百戰(zhàn)的李維漢、周純?nèi)⑸凼狡降热?。?jù)成仿吾回憶：“毛主席特別關(guān)心陜北公學(xué)的教學(xué)工作，他規(guī)定政治局委員都要來(lái)講課，他自己第一個(gè)帶頭來(lái)講，主要是講時(shí)事和形勢(shì)?！庇捎跊](méi)有統(tǒng)一教材，教員只能“自由發(fā)揮”，他們根據(jù)自身在革命時(shí)期的工作經(jīng)驗(yàn)和理論研究成果，結(jié)合黨的方針政策與抗戰(zhàn)形勢(shì)“即興”授課。這些課程最主要的特點(diǎn)就是內(nèi)容鮮活生動(dòng)，真正做到了理論聯(lián)系實(shí)際，幫助學(xué)員們提高理論水平的同時(shí)，也掌握了開(kāi)展抗日工作的實(shí)際本領(lǐng)。

陜北公學(xué)有兩種學(xué)制，一種是普通班（即學(xué)員隊(duì)），一般學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)為四個(gè)月，一種是高級(jí)研究班（即高級(jí)隊(duì)），學(xué)期一年，主要是培養(yǎng)師資。教育內(nèi)容主要有以下四個(gè)方面：一是抗戰(zhàn)的基本理論；二是抗戰(zhàn)的政策和方法；三是指揮民眾進(jìn)行武裝斗爭(zhēng)的基本知識(shí)；四是對(duì)目前時(shí)局的認(rèn)識(shí)等。

在陜北公學(xué)，學(xué)校要求學(xué)員在不到半年的時(shí)間里就要讀完多本馬克思、恩格斯的著作，平時(shí)還要閱讀政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)等方面的書(shū)籍。雖然學(xué)習(xí)任務(wù)較繁重，但學(xué)習(xí)氛圍卻很愉快。班級(jí)每周都組織教員和學(xué)員共同參加生活檢討會(huì)，大家互稱“同志”，通過(guò)開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，幫助學(xué)員進(jìn)步的同時(shí)，也讓教員更清晰地認(rèn)識(shí)到有哪些方面還需改進(jìn)提升。和諧的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)了大家在思想上的進(jìn)步和政治上的團(tuán)結(jié)。

陜北公學(xué)自1937年8月創(chuàng)辦，到1939年夏并入華北聯(lián)合大學(xué)，先后只有不到兩年的時(shí)間，卻為我黨培養(yǎng)出了6000多名優(yōu)秀的革命干部。畢業(yè)后，有人去了敵后根據(jù)地，有人被派到國(guó)統(tǒng)區(qū)或敵占區(qū)，也有一部分留在了邊區(qū)工作，他們都為中國(guó)革命的勝利建立了不朽的功勛。陜北公學(xué)以開(kāi)拓的精神、卓絕的意志順利完成了黨中央交辦的“用跑步的速度開(kāi)展抗戰(zhàn)教育”的歷史任務(wù)。對(duì)此，毛澤東同志高度評(píng)價(jià)：“中國(guó)不會(huì)亡，因?yàn)橛小児??！?/p>

（來(lái)源：《旗幟》2022年第10期；作者單位：中國(guó)人民大學(xué)）

( 編輯：劉瓊   送簽：劉瓊   簽發(fā)：趙品 )