作為中央廣電總臺國際視頻通訊社的一名青年播音員，2021年9月起，我連續(xù)兩年入選中央和國家機關青年支教幫扶隊，赴河北省陽原縣開展支教幫扶工作，為這片紅色熱土的發(fā)展貢獻青春力量。

“全員口才”故事課

我所在小學的學生大多是鄉(xiāng)鎮(zhèn)留守兒童，口語表達基礎薄弱。我從自身的播音專業(yè)出發(fā)，開設口語表達課、成立教研室、申報市級課題，與學校老師們一起探索“全員口才”培養(yǎng)，力爭讓每一個求學的孩子盡可能多地當眾表達。允許羞澀，可以試錯，祛除孤僻，忘記膽怯，涵養(yǎng)自信達觀、積極向上的心理素質——這是我們“全員口才”課程的核心理念。

依托總臺資源，我積極爭取央視頻、云聽、體育青少節(jié)目中心等部門的支持，組織學生與鞠萍姐姐等總臺知名主持人進行直播對話和交流互動，讓孩子們鍛煉了表達、增長了見識，對外面的世界有了更多期待。經(jīng)過近兩年的深耕細作，“全員口才”已經(jīng)成為當?shù)貙W校的特色教育品牌。

“第二年”

如果說報名參加第一年支教幫扶是憑著一腔熱血，那么作出第二年再出發(fā)的決定，則是心之所向。一位當?shù)乩蠋焼栁遥懿荒苋ニ瓉砉ぷ鞯膶W校上節(jié)故事課。那個學校只有4個年級，15個孩子，希望能有北京來的專業(yè)老師去給他們上節(jié)有趣的故事課，我立即答應了。她驅車28公里送我去上課，課堂上孩子們羞澀的眼神、怯怯的聲音讓我難以忘懷。我暗下決心，如果還有機會再來一年，我每周都要為他們義務上課。課后，我跟孩子們約好下次一定再見。然而，當我3個月后再次路過那里時，聽說學校因為學生太少被并入了其他學校。

我很慶幸曾為他們上過課，但也因失去了再見的機會而遺憾。我想，既然選擇，便要義無反顧。第二年我毅然提交了支教幫扶申請，為的是那句“再見”。

孩子們

課上，我是老師，他們是學生；課下，我們是朋友，也是“飯搭子”。日常用餐，我習慣到學生餐桌和他們一起吃飯，他們誰丟了飯卡或者誰飯卡里沒了錢，我遇到了便會請他們“搓一頓”。有時候我稍不注意，餐盤里會多出半塊雞排、一根雞柳或是一碗米粉，學生們圍在我身邊笑瞇瞇地，卻不肯告訴我是誰送的。

沒有比孩子們的“真心”更珍貴的禮物。我享受這些幸福的瞬間，也愿意全情地投入，我們各自給予，彼此影響，相互信任，潤物無聲。

支教幫扶隊的伙伴們

中央和國家機關青年支教幫扶隊的各位隊員來自不同的部門單位，有著不同的專業(yè)背景，但大家都積極響應習近平總書記號召，懷著滿腔熱情主動來到基層經(jīng)受鍛煉。我們在完成好日常教學任務的同時，多方聯(lián)系協(xié)調，扎實做好各項幫扶工作：邀請“2022中國國際兒童電影展”走進陽原，展映國際獲獎兒童影片，觀影達5000多人次；為陽原縣10所鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學籌集善款對接“運動夢想課”，讓當?shù)氐暮⒆觽兡昴甓寄苌系接腥?、豐富的體育課；為陽原縣慈善義工聯(lián)合會對接中國鄉(xiāng)村發(fā)展基金會“活水計劃”，助力民間慈善事業(yè)發(fā)展；邀請北京大學教育知行社走進陽原一中開展暑期支教活動，為學生解惑賦能；組織北京游學活動，讓學生們增長見識，開拓視野……陽原支教幫扶隊聯(lián)系的幫扶項目和捐助物資已覆蓋全縣大部分中小學校，總金額已達600余萬元。

心有所信，方能行遠。作為中央和國家機關青年，能夠連續(xù)兩年深入基層、扎根一線，經(jīng)風雨、見世面、壯筋骨、長才干，這是組織的信任，也是責任，是我追求進步的動力，也是對我的成長最好的褒獎。鄉(xiāng)村教育振興的路上，我們愿做溫暖人心的那一點微光，照亮老區(qū)孩子前進的道路。

（來源：《旗幟》2023年第7期；作者系中央和國家機關第25批青年支教幫扶隊隊員）

( 編輯：孫麗   送簽：孫麗   簽發(fā)：鐘鳴 )