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體適能評(píng)估智慧體育校園

更新時(shí)間:2025-10-06 [舉報(bào)]
AI國(guó)民體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)一體機(jī)

課堂運(yùn)動(dòng)監(jiān)測(cè),實(shí)現(xiàn)的教學(xué)目標(biāo)
通過(guò)對(duì)學(xué)生課堂練習(xí)數(shù)據(jù)的記錄及可視化展示,體育老師可以根據(jù)學(xué)生整體成績(jī)調(diào)整課上教學(xué)內(nèi)容及訓(xùn)練強(qiáng)度,針對(duì)差異化明顯的學(xué)生個(gè)性化教學(xué)指導(dǎo)方案,讓每個(gè)學(xué)生都能有的課堂學(xué)習(xí)效果,從而提高整體教學(xué)水平,提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

個(gè)性化指導(dǎo),助力體育信息化升級(jí)
在校園內(nèi)走廊上、操場(chǎng)上、體育教室等地方打造訓(xùn)練角,讓孩子們能夠利用課余時(shí)間進(jìn)行自我鍛煉,通過(guò)趣味的運(yùn)動(dòng)方式,激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的興趣,改變?cè)杏憛拰W(xué)習(xí)體育的負(fù)面情緒,也可以幫助體育老師進(jìn)一步完善自己的教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)目標(biāo),實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育信息化升級(jí)。

軀干穩(wěn)定俯臥撐動(dòng)作模式

目的
軀干穩(wěn)定俯臥撐是一種特的在地板上進(jìn)行俯臥撐訓(xùn)練的簡(jiǎn)單重復(fù)運(yùn)動(dòng),它是觀察核心反射穩(wěn)定性的一種基本方法,而不是用來(lái)測(cè)試或評(píng)估上半身的能力。這種運(yùn)動(dòng)利用上肢發(fā)起俯臥撐運(yùn)動(dòng),而不允許脊柱或髖部出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)。
伸展和旋轉(zhuǎn)是兩種常見(jiàn)的代償動(dòng)作,這些代償動(dòng)作提示俯臥撐動(dòng)作模式中的主動(dòng)肌的激活早于穩(wěn)定肌。
軀干穩(wěn)定俯臥撐測(cè)試的是上體在進(jìn)行閉鏈、對(duì)稱(chēng)運(yùn)動(dòng)時(shí),其在矢狀面上維持脊柱穩(wěn)定的能力。

軀干穩(wěn)定俯臥撐動(dòng)作模式的可能結(jié)果分析
● 如果受試者在此項(xiàng)測(cè)試中表現(xiàn)不佳,可能是由于其核心反射穩(wěn)定性較差。
●測(cè)試過(guò)程中,上肢力量差和(或)肩胛骨穩(wěn)定性差均可能導(dǎo)致得分較低。
●髖部和胸椎靈活性受限會(huì)影響受試者保持佳起始位置的能力,也會(huì)導(dǎo)致測(cè)試得分較低。

標(biāo)簽:校園體適能AI體育測(cè)試設(shè)備
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