目前校園雕塑存在的問題：
現(xiàn)在許多高校提供給師生的視覺食糧問題不少：
一是藝術(shù)較少；
二是多粗制濫造；
三是內(nèi)容太假太空。

作為藝術(shù)品的校園雕塑是藝術(shù)家語言的集中凝練和概括。藝術(shù)作品時刻與歷史保持著緊密的聯(lián)系，直接或間接地記錄著歷史的發(fā)展脈絡。校園雕塑藝術(shù)作為校園文化生活傳達的載體，它以一定的藝術(shù)語言傳遞給人們歷史的延續(xù)方式。學校由于出現(xiàn)了許多名人而美名遠揚，為了緬懷名人而創(chuàng)作雕塑作品作為紀念，久而久之，就形成了學校特有的歷史文化。

校園雕塑建設規(guī)劃的理念創(chuàng)新主要包括規(guī)劃理念的轉(zhuǎn)變，規(guī)劃立足點的轉(zhuǎn)變，投入觀念的轉(zhuǎn)變以及功能分區(qū)理念的轉(zhuǎn)變等內(nèi)容。以往，在實際的校園雕塑規(guī)劃中，人們往往強調(diào)如何保持和體現(xiàn)出某種設計的流派風格，而如今，從科學發(fā)展觀出發(fā)，我們則應該在繼承傳統(tǒng)雕塑風格和校園原有風格的同時，著重強調(diào)如何體現(xiàn)出的發(fā)展目標和辦學特色、教育與教學目標、學科建設規(guī)劃和事業(yè)發(fā)展規(guī)劃等諸多元素與環(huán)節(jié)。應該說，這是一個校園雕塑規(guī)劃立足點的轉(zhuǎn)變問題。