新概念科技（AI）融入教育關(guān)注2018北京教育裝備展
我國(guó)頒布的《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》給出了新的定位：“信息技術(shù)對(duì)教育發(fā)展具有革命性影響，高度重視。”規(guī)劃為解決“如何使信息技術(shù)真正對(duì)教育發(fā)展產(chǎn)生革命性影響”這個(gè)問(wèn)題找到明確的方向。
可見(jiàn)，技術(shù)與教育的深度融合體現(xiàn)在學(xué)校教育層面上，主要表現(xiàn)為信息技術(shù)(AI)對(duì)課堂教學(xué)的深層次變革。在教師角色轉(zhuǎn)換上，人工智能技術(shù)的增加應(yīng)成為教師角色轉(zhuǎn)變的催化劑，傳統(tǒng)的備課、課堂講授、答疑輔導(dǎo)和作業(yè)批改等教學(xué)環(huán)節(jié)將不必再是教師的專(zhuān)屬。
自我國(guó)首部人工智能發(fā)展規(guī)劃——《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》正式出臺(tái)，將新一代人工智能發(fā)展提高到國(guó)家戰(zhàn)略層面，這是大智能時(shí)代的關(guān)鍵之舉，鼓勵(lì)在中小學(xué)階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程。
面對(duì)新高考改革和人工智能時(shí)代的雙重教育巨變，一場(chǎng)新的“教育革命”悄然而至。學(xué)校教育以及在線教育企業(yè)急需“高度敏感”。所以，“新高考+人工智能時(shí)代”，基礎(chǔ)教育要積極應(yīng)對(duì)，轉(zhuǎn)型升級(jí)，，服務(wù)成長(zhǎng)。
AI+教育的預(yù)言
度過(guò)被稱(chēng)作“人工智能元年”的去年，現(xiàn)在我們算是步入了AI人工智能時(shí)代，各大產(chǎn)業(yè)對(duì)于“人工智能”技術(shù)的研發(fā)與融合正在影響著當(dāng)代人的工作、生活、家庭、社會(huì)等各種場(chǎng)景的變化。
對(duì)于『教育』這個(gè)特殊的業(yè)態(tài)，技術(shù)與教育的融合一直是近些年來(lái)所有從業(yè)者所共同關(guān)注與探索的方向。以人工智能為代表的一系列科技的融入，到底能不能共創(chuàng)出新時(shí)代的美好教育，這將是18年教育人所更為期待解決的問(wèn)題。
對(duì)于教育企業(yè)維度，校企深度融合成為人工智能時(shí)代必然趨勢(shì)的背景，企業(yè)只有回歸教育本質(zhì)、延續(xù)教育本質(zhì)才能走得更遠(yuǎn)。
未來(lái)已來(lái)，對(duì)于人工智能，教育不僅要在姿態(tài)方面迎接未來(lái)、在態(tài)度層面正視未來(lái)、在認(rèn)知層面讀懂未來(lái)，更要抓住機(jī)遇，直面挑戰(zhàn)，在管理決策、教人育人等實(shí)踐層面積極構(gòu)建屬于自己的美好未來(lái)。
關(guān)于教育更多精彩，盡在2018北京國(guó)際教育裝備展。了解展會(huì)資訊聯(lián)系 李文靜

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