傳統(tǒng)財(cái)會(huì)的職能是收集處理會(huì)計(jì)信息出具報(bào)表，比較注重核算和企業(yè)整體盈利，是向后看的經(jīng)營(yíng)思維。而管理會(huì)計(jì)本質(zhì)上是利用會(huì)計(jì)信息做管理，是對(duì)傳統(tǒng)財(cái)會(huì)的核算結(jié)果進(jìn)行進(jìn)一步加工處理的工作。在操作上，管理會(huì)計(jì)比較注重企業(yè)內(nèi)部的決策、計(jì)劃及控制執(zhí)行并對(duì)企業(yè)進(jìn)行成本管理。相比傳統(tǒng)會(huì)計(jì)，管理會(huì)計(jì)更關(guān)注企業(yè)經(jīng)營(yíng)細(xì)節(jié)，目標(biāo)是企業(yè)利益的大化、為企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理者提出發(fā)展策略，是向前看的經(jīng)營(yíng)思維。現(xiàn)代管理會(huì)計(jì)已經(jīng)從財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)單純的核算擴(kuò)展到解析過(guò)去、控制現(xiàn)在、籌劃未來(lái)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，這有利于讓企業(yè)所有的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)都能根據(jù)決策計(jì)劃有序開(kāi)展。

明確了“學(xué)什么”之后，還需要馬上回答第三個(gè)問(wèn)題：“怎么學(xué)？——思考、總結(jié)、提煉、升華”。
在課堂上，思考的載體是一個(gè)個(gè)生動(dòng)的案例，以及案例背后老師們精心編織起來(lái)的知識(shí)體系。在實(shí)際工作和生活中，就是需要我們不斷的實(shí)踐和迭代前面的八字訣，把實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)升華成科學(xué)方法。這是一個(gè)過(guò)程，是一個(gè)技能，更是一個(gè)習(xí)慣。八字訣看似相當(dāng)簡(jiǎn)單，但面對(duì)紛繁復(fù)雜的世界，我感到的卻是“大道至簡(jiǎn)、道法自然”的氣度，知易卻行難。

管理人員是指公司的總經(jīng)理、副總經(jīng)理、財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人、上市公司董事會(huì)秘書(shū)和公司章程規(guī)定的其他人員。
管理人員是指公司管理層中擔(dān)任重要職務(wù)、負(fù)責(zé)公司經(jīng)營(yíng)管理、掌握公司重要信息的人員，主要包括經(jīng)理、副經(jīng)理、財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人，上市公司董事會(huì)秘書(shū)和公司章程規(guī)定的其他人員。

管理人員對(duì)于整個(gè)企業(yè)來(lái)說(shuō)是非常重要的，所以自然的管理人員培訓(xùn)就成為了很多企業(yè)比較重視的一個(gè)項(xiàng)目?？梢哉f(shuō)對(duì)于一個(gè)企業(yè)來(lái)說(shuō)，如果能夠自己培養(yǎng)出一個(gè)管理人才，收益將是的。因?yàn)?，這樣培養(yǎng)出來(lái)的人才，對(duì)于企業(yè)的忠誠(chéng)度是非常高的。員工對(duì)于企業(yè)的忠誠(chéng)度是一個(gè)外掛的指標(biāo)，也就是說(shuō)在對(duì)員工進(jìn)行績(jī)效考核的時(shí)候，是不可能將忠誠(chéng)度算進(jìn)去的，既不能夠定量的計(jì)算，也沒(méi)有什么參考的標(biāo)準(zhǔn)。

管理人員培訓(xùn)培養(yǎng)出的人才往往有著比較強(qiáng)大的實(shí)際操作能力，對(duì)企業(yè)本身有著非常深刻的理解。其實(shí)市場(chǎng)上面總體人才儲(chǔ)備數(shù)量還是比較多的，但是能夠真正拿來(lái)就能夠?yàn)槠髽I(yè)所用，能夠成為企業(yè)核心的領(lǐng)導(dǎo)人物的并不多。忠誠(chéng)度是一個(gè)方面，但是重要的是外來(lái)的管理人員對(duì)于企業(yè)的理解是有限的，所作出的決定很難是為合適和準(zhǔn)確的。不過(guò)如果是企業(yè)內(nèi)部培養(yǎng)出來(lái)的人才就不存在這種情況。

后時(shí)代，企業(yè)面臨著轉(zhuǎn)型和產(chǎn)業(yè)替代升級(jí)的壓力，作為CEO的合作伙伴、企業(yè)的財(cái)務(wù)管理者，如何從執(zhí)行行者轉(zhuǎn)變?yōu)楣芾碚吆蜎Q策者？如何實(shí)現(xiàn)企業(yè)財(cái)務(wù)共享、業(yè)財(cái)融合？如何做好企業(yè)的財(cái)務(wù)報(bào)表分析和內(nèi)控管理？這些擺在財(cái)務(wù)管理者面前的一大堆問(wèn)題成為了必修的課程。