| 供應(yīng)商 | 湖南新創(chuàng)煜智能科技有限公司 店鋪 |
|---|---|
| 認(rèn)證 | |
| 報(bào)價(jià) | 人民幣 3600.00元 |
| 類型 | 物理教學(xué)儀器 |
| 關(guān)鍵詞 | 湖南多動多重訓(xùn)練箱特教設(shè)備,湖南多動多重訓(xùn)練箱心理設(shè)備,湖南新創(chuàng)煜多動多重訓(xùn)練箱資源教室,湖南多動多重訓(xùn)練箱心理咨詢 |
| 所在地 | 湖南長沙市雨區(qū)裕天商業(yè)中心第1棟5層518房 |
4年
家長注意，兒童多動癥，主要表現(xiàn)為自制力、自控力差，比如很好動，上課坐不住，小動作多，注意力不集中等。所以要判斷多動癥，可以觀察孩子的行為，然后結(jié)合量表評估、運(yùn)動持久試驗(yàn)、神經(jīng)系統(tǒng)檢測等！
引起多動癥的原因，主要有遺傳、腦神經(jīng)發(fā)育、多巴安和腎上腺激素更新率低、缺鋅、血鉛含
過高、家庭教育方式不當(dāng)?shù)?..
多動癥危害：在未采取任何干預(yù)措施的情況下，約 70%的患兒癥狀可持續(xù)到青春期，30%左右的患兒癥狀可持續(xù)到成年?；純旱纳鐣δ艿拖?，生活質(zhì)量降低，成為社會公共衛(wèi)生問題。各時(shí)期行為表現(xiàn)：①學(xué)齡前兒童：主要表現(xiàn)為行為紊亂。②學(xué)齡兒童：主要表現(xiàn)為行為紊亂、學(xué)習(xí)問題、社交困難、自尊問題，這一時(shí)期是較佳治療時(shí)期。③青少年時(shí)期：表現(xiàn)為學(xué)習(xí)困難、交往困難
多動多重訓(xùn)練教具箱能培養(yǎng)患者的自控能力，讓用戶可以靜下心來，在享受的過程中學(xué)習(xí)。多動多重訓(xùn)練教具箱的目的是加強(qiáng)自控能力，穩(wěn)定用戶的情緒，集中注意。
多動障礙（ADHD）在我國稱為多動癥，是兒童期常見的一類心理障礙。 1.遺傳 2.神經(jīng)遞質(zhì) 。表現(xiàn)為與年齡和發(fā)育水平不相稱的注意力不集中和注意時(shí)間短暫、活動過度和沖動，常伴有學(xué)習(xí)困難、品行障礙和適應(yīng)不良。
神經(jīng)解剖和神經(jīng)生理 4.環(huán)境因素 5.家庭和心理社會因素等等。
小朋友多動癥狀分別有以下幾種：
1.行為沖動：表現(xiàn)沖動，做事不顧及后果、憑一時(shí)興趣行事，常與同伴發(fā)生打斗或糾紛，造成不良后果。在別人講話時(shí)插嘴或打斷別人的談話，在老師的問題尚未說完時(shí)便迫不及待地?fù)屜然卮穑荒苣托牡嘏抨?duì)等候。
2.學(xué)習(xí)困難：因?yàn)樽⒁馊毕莺投鄤佑绊懥撕⒆釉谡n堂上的聽課、完成作業(yè)的速度和質(zhì)量，致使學(xué)業(yè)成績差，常低于其智力所應(yīng)該達(dá)到的學(xué)業(yè)成績。
3.神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育異常：部分孩子的精細(xì)動作、協(xié)調(diào)運(yùn)動、空間位置覺等發(fā)育較差。如翻手、對指運(yùn)動、系鞋帶和扣紐扣都不靈便，左右分辨困難。少數(shù)孩子伴有語言發(fā)育遲緩、語言表達(dá)能力差、智力偏低等問題。
4.品行障礙：表現(xiàn)為攻擊性行為，如辱罵、打傷同學(xué)、破壞物品、欺負(fù)他人和動物、性攻擊、搶劫等，或一些不符合道德規(guī)范及社會準(zhǔn)則的行為，如說謊、逃學(xué)、離家出走、縱火、偷盜等。
多動多重訓(xùn)練教具箱的魅力就在于孩子們可以感受到家長的關(guān)愛和支持，家長也可以更好地了解孩子的興趣和需求，從而更好地引導(dǎo)他們成長。多動教具箱讓教育不再是枯燥的任務(wù)，而是一場充滿樂趣和驚喜的旅程，讓孩子們在快樂中茁壯成長。
所屬分類：專用儀器儀表/心理學(xué)儀器
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