麒麟常裝飾在古建筑的照壁、柱礎、門扇、牛腿等處,是中國傳說中的瑞獸,《禮記》里的四靈之一。它的出現(xiàn)意味著治亂和盛世,據(jù)傳孔子出生前,有麒麟在他家的院子里“口吐玉書”,書上寫道“水精之子,系衰周而素王”,麒麟是仁慈之獸,懲奸除惡保護好人。好人按奉保護之,惡人供奉反懲處。
石雕十二生肖搭配天干、地支以及時辰,組成了古代紀年方式,并且流傳至今。 十二生肖文化對于國人的生活息息相關,每年都有不同的生肖屬性,各自有著美好的寓意,別出心裁設計,多款形態(tài)各異十二生肖石雕有著千百種圖案,動物石雕十二生肖現(xiàn)代動物雕塑和以前的動物雕塑是不太一樣的,不僅在作品的新舊程度方面,在設計元素的融入,設計水平,設計文化的滲入方面都有了太多的改變 。
校園石雕中,動物石雕其實是比較少的,大部分的石雕動物以一種寓言,寓意,象征等形式來存托學生需要有的精神面貌和行動。常見的動物石雕有以下幾種:牛,自古是以勤勞為,牛是人類的好朋友,農(nóng)業(yè)方面給予人類很多的幫助,特別是在生產(chǎn)力低下的古代,人們對于牛的敬重是的,它有的力量,但是有著溫順的性格,吃的很差,但是干活卻不差,后面魯迅先生寫的“俯首甘為孺子?!备前雅5奶匦?,牛的無私的精神表現(xiàn)的。
馬,常常與之聯(lián)系起來的詞有馬到成功,萬馬奔騰,前者表達的是一種對于成功的追求,對于學生來說,成功是對于未來的一種期盼,所以人們在祝愿別人的時候也會用到這個詞。萬馬奔騰,這個詞主要是解釋了學校的一種爭先恐后,不甘落后的場景,用馬的奔跑狀態(tài)來形容學校學習方面的狀況,讓人有一種想一馬當先的沖動。鯉魚,人們常用的是鯉魚躍龍門,這是對于考試可以通過走向人生康莊大道的一條路,學生也可以自寓為鯉魚,期盼著越過龍門的那一跳。
石雕靜物:石雕靜物是以中國傳統(tǒng)的物件為主,當然,也有世界性的傳統(tǒng)靜物,比如書,這種比較通用的靜物是人們對于學的一種思考。當然,還有很多其他的,比如鵝毛筆,圓珠筆,鋼筆,筆記本,文具盒等作品。中式傳統(tǒng)的物件也有很多,比如羅盤,早期的勺子指南針,活字印刷,玉如意,燈籠,中國結,折疊扇等靜物,這類靜物用非常新穎的雕刻手法來完成,給人一種非常新的感受。
馬,被認為是聰明、忠誠、勇敢而耐勞的動物,具有、飄逸、優(yōu)雅的氣質。 石雕馬在中華民族的文化地位,具有一系列的象征意義,自古以來馬就是人類的朋友伙伴,與人類的發(fā)展息息相關。正因如此,人們通過制作不同形態(tài)的石雕馬雕塑來表達某種特別的意義,或者是寄托心中對某些事情美好結果的一個期許,所以石雕馬的寓意更是不言而喻。
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