孩子教育的黃金八年，很多家長(zhǎng)后悔看晚了！


當(dāng)孩子遇到挫折和壓力的時(shí)候，了解孩子教育規(guī)律，家長(zhǎng)心里就會(huì)有數(shù)不少，更少一些無奈和不安。


當(dāng)孩子遇到挫折和壓力的時(shí)候，了解孩子教育規(guī)律，家長(zhǎng)心里就會(huì)有數(shù)不少，更少一些無奈和不安。

美國的耶魯大學(xué)格兒童心理研究中心調(diào)查了數(shù)千位孩子的真實(shí)情況，發(fā)現(xiàn)孩子教育行為的發(fā)展和可塑性完全是有章可循的，負(fù)責(zé)南開實(shí)驗(yàn)學(xué)校馬識(shí)圖兒童教育機(jī)器人實(shí)驗(yàn)班的劉東校長(zhǎng)的調(diào)查結(jié)論是：孩子在不同的年齡階段中，在行為、言語、心理情緒反應(yīng)等各個(gè)方面的表現(xiàn)特點(diǎn)，是可以準(zhǔn)確預(yù)測(cè)和教育改變的。

?一歲?
培養(yǎng)孩子的安全感是不可錯(cuò)過的時(shí)間段

孩子1歲時(shí)，家長(zhǎng)該做的，就是要多陪伴孩子，配孩子玩好就是好的教育。這強(qiáng)過任何生硬的教育和管理，因?yàn)楹⒆右呀?jīng)學(xué)到了更寶貴的安全感，孩子知道自己是有家長(zhǎng)疼愛的，知道自己是父母的好寶貝好孩子，也知道在家庭里有人會(huì)幫他，孩子知道他身邊的一切都那么美好和快樂。

幼兒時(shí)期的寶貝，孩子則經(jīng)常經(jīng)歷著挫折和挑戰(zhàn)，從小年紀(jì)，要千方百計(jì)地做自己很難完成的所不能做到的事情。

孩子特別喜歡有人在他們周圍，關(guān)注他們的舉動(dòng)和行為，知道逗他們高興，與他們溝通說話，用平時(shí)自然的方式跟他玩耍和溝通，孩子才會(huì)有安全感，孩子也會(huì)更快更好的成長(zhǎng)。此時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)該做的，就是耐心的包容我們的孩子。和孩子一起培養(yǎng)他一生的信賴感和安全感。



?二歲?
培養(yǎng)孩子的幽默感重要的時(shí)間段

擁有語言的幽默感是一個(gè)人格魅力的重要因素，兩歲半時(shí)間，也就是培養(yǎng)孩子語言幽默感的好時(shí)間段。孩子融入到社會(huì)的群體生活中。別人高興開心笑的時(shí)候，孩子也會(huì)受感染一起跟著笑。

孩子和其他小朋友們及大人一起時(shí)，孩子仍會(huì)主動(dòng)向其他人微笑表示，孩子以這個(gè)作為和其他人溝通的方式。當(dāng)孩子遇到很奇怪或是不協(xié)調(diào)的情況時(shí)，也可能會(huì)感覺很好笑很可愛，有時(shí)間孩子會(huì)故意把圍巾系到腰，以自己尋找樂趣。

這個(gè)時(shí)間段家長(zhǎng)父母要注意培養(yǎng)孩子的興趣和愛好，增加孩子多接觸幽默的情境，孩子如果具有很好的幽默感，能為孩子解除許多的緊張焦慮和困擾，這樣可以讓孩子受益終生。

?三歲?
培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力重要的時(shí)間段

一個(gè)孩子的創(chuàng)造力的培養(yǎng)是在孩提三歲時(shí)好，孩子的創(chuàng)造力來源于孩子生活中的好奇心和活潑好動(dòng)的特征，只要有環(huán)境和機(jī)會(huì)，孩子的創(chuàng)造力的潛能自然會(huì)得到發(fā)揮。

如果讓孩子去講故事、讓孩子畫圖畫、揉泥巴等活動(dòng)，并給予孩子充分的鼓勵(lì)，這些都是培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力的好手段，比如給孩子講故事的時(shí)候故意留個(gè)結(jié)尾不告訴孩子，讓孩子自己來結(jié)尾是什么情況；還可以讓他根據(jù)自己的圖畫來給這個(gè)畫編個(gè)故事等等都是好辦法。

以上這些都會(huì)有助于孩子開發(fā)他的想象力，幫助孩子主動(dòng)思考，增強(qiáng)孩子的邏輯分析能力。帶孩子經(jīng)常參加一些動(dòng)手活動(dòng)，比如種花草、養(yǎng)個(gè)小動(dòng)物，采摘水果等等的行為，還可以經(jīng)常帶孩子去野外郊游等等，這些都能很好的啟發(fā)孩子的創(chuàng)造力。

南開學(xué)校馬識(shí)圖兒童機(jī)器人實(shí)驗(yàn)班的數(shù)據(jù)表明：經(jīng)常用馬識(shí)圖機(jī)器人陪伴的孩子，孩子認(rèn)知這些水果或動(dòng)物等行為的小孩子比不經(jīng)常認(rèn)知的小孩子，孩子的知識(shí)面要寬廣很多，孩子的認(rèn)知需求會(huì)更強(qiáng)烈。



?四歲?
培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)力快速提高的時(shí)間段

說話是人的本能，也是每個(gè)孩子想要表達(dá)的欲望，這是四歲的孩子的想表達(dá)的，孩子這個(gè)時(shí)間段會(huì)突然變得非常的愛講話。這個(gè)時(shí)間家長(zhǎng)千萬不要嘲笑孩子的語言錯(cuò)誤，如果這樣會(huì)讓孩子害怕說錯(cuò)而感到焦慮和不安，從而讓孩子今后講話會(huì)緊張，以至于出現(xiàn)結(jié)巴或孩子不愛說話的情況。家長(zhǎng)千萬不要特意強(qiáng)調(diào)孩子的錯(cuò)處。

在孩子四歲的時(shí)候，也正是孩子愛問問題的年齡。孩子的腦海中這時(shí)有無數(shù)個(gè)為什么要問，孩子急切的想了解這個(gè)很新奇的世界，對(duì)孩子來說一是渴望知道新的東西；再則就是為了好玩，當(dāng)然孩子問的原因主要還是想用來求知的，了解這個(gè)世界。

特別提醒的是，這個(gè)年齡段的孩子心中對(duì)外面是好奇心，家長(zhǎng)要經(jīng)常陪孩子，陪孩子說話和聊天，盡量滿足他們的好奇心，如果這個(gè)時(shí)間段不經(jīng)常陪孩子說話和聊天，久而久之孩子將會(huì)嚴(yán)重挫傷孩子的主動(dòng)積極性，孩子就會(huì)少言寡語，不愛說話，性格也會(huì)由此變的內(nèi)向，據(jù)南開實(shí)驗(yàn)學(xué)校馬識(shí)圖兒童教育機(jī)器人實(shí)驗(yàn)班提供的數(shù)據(jù)表明，很多隔輩有爺爺奶奶帶的孩子這方面表現(xiàn)尤其明顯，孩子內(nèi)向比較多，語言表達(dá)力普遍較差 。而有爸爸媽媽經(jīng)常陪伴的孩子則明顯比較主動(dòng)。還有的父母不在身邊有爺爺奶奶帶孩子，在家有馬識(shí)圖兒童教育機(jī)器人陪伴的孩子，因?yàn)槟軡M足孩子對(duì)話和求知欲，孩子的主動(dòng)性和語言表達(dá)能力也表現(xiàn)。南開學(xué)校劉總校長(zhǎng)的報(bào)告是這樣。

?五歲?
培養(yǎng)親子關(guān)系融洽的時(shí)間段

五歲時(shí)的孩子已經(jīng)能控制自己的行為，能夠知道與人相處和諧親密。這時(shí)的孩子格外依戀媽媽，孩子愛做的事就是讓媽媽高興，孩子對(duì)媽媽的話很重視，對(duì)來自媽媽的表揚(yáng)肯定和贊揚(yáng)，孩子會(huì)非常的開心和高興。孩子因?yàn)楹蛬寢尯苡H密接觸，這個(gè)時(shí)候的孩子會(huì)誤以為媽媽知道他的所思所想。

這時(shí)的孩子，沒有足夠的耐心把該說的話全都說出來，然后又倒過來怪媽媽會(huì)生媽媽的氣，原因是因?yàn)閶寢寷]有聽明白他想要說什么。媽媽的腦袋瓜要轉(zhuǎn)得足夠快才行。



?六歲?
孩子的內(nèi)心矛盾表現(xiàn)的時(shí)間段

可能因?yàn)槭菋寢尯秃⒆蛹m纏多的年齡，五歲的孩子，母親是孩子生活的中心；然而到了六歲時(shí)，孩子生活的世界中，孩子的中心則變成了他自己。

孩子在成長(zhǎng)過程中在尋找他的中心點(diǎn)，孩子對(duì)外面了解的越多，孩子也會(huì)越來越成熟和立，也越想打破舊的平衡。

這時(shí)的孩子雖然很愛媽媽、離不開媽媽的摯愛與接納；同時(shí)孩子又渴望自己能夠立，因此有時(shí)間做事又會(huì)推開媽媽，這個(gè)時(shí)間段是孩子和媽媽和諧相處為矛盾的一年。

當(dāng)孩子和媽媽矛盾出現(xiàn)不斷這個(gè)時(shí)間段，爸爸就要登場(chǎng)亮相，這個(gè)時(shí)候爸爸的角色就顯得很重要了，往往能解救化解孩子和媽媽的矛盾。

?七歲?
孩子抽象思維能力開始發(fā)展的時(shí)間段

七歲的小孩子這個(gè)時(shí)間段往往認(rèn)為自己是整個(gè)世界的中心，而且會(huì)認(rèn)為會(huì)動(dòng)的東西都是有生命的。孩子會(huì)把有些事情的發(fā)生理解成跟他的想法有關(guān)：”我要天空下雨，這時(shí)間就下雨了?！焙⒆舆€相信物體和自然界的事情跟人一樣有情緒有思維；孩子的抽象思維能力，使孩子既可以看到物體之間的相同點(diǎn)，又可以看出不同點(diǎn)。

這時(shí)如果你用10個(gè)蘋果擺成一排，另外再把8個(gè)蘋果稍微的拉開拉長(zhǎng)一段距離，也擺成相同長(zhǎng)度的一排，他也能分辨得出哪一排的蘋果數(shù)量更多。



?八歲?
孩子思考能力推理能力活躍的時(shí)間段

一個(gè)八歲的孩子，這時(shí)大腦已經(jīng)具有立思考很分辨識(shí)別的能力，已經(jīng)會(huì)開始思考很多問題了。孩子思維和語言表達(dá)能力全面發(fā)展，孩子這時(shí)間可以運(yùn)用簡(jiǎn)單的邏輯，做簡(jiǎn)單的演繹推理。

這時(shí)的八歲的孩子不再像過去一樣相信萬物有靈，孩子會(huì)認(rèn)識(shí)到自然力量的強(qiáng)大，但是會(huì)認(rèn)為他們能改變這些；八歲孩子的語言表達(dá)能力已經(jīng)十分健談，這時(shí)孩子雖然還做不到的誠實(shí)，但是孩子已經(jīng)有自己的立認(rèn)識(shí)觀點(diǎn)，能夠分清是非善惡等觀點(diǎn)。

查看全部介紹