大學(xué)生的許多思維方法和行為意識(shí)，都是在校園環(huán)境的熏陶下悄然養(yǎng)成。因各高校性質(zhì)、學(xué)科特點(diǎn)、地理位置等有所不同，高校的校園環(huán)境景觀建設(shè)要結(jié)合高校本身特點(diǎn)。應(yīng)與地域文化相結(jié)合，形成文化內(nèi)涵豐富、具有自身特色的校園景觀環(huán)境，能夠直接體現(xiàn)學(xué)校當(dāng)?shù)氐牡赜蛱攸c(diǎn)、學(xué)校類型、辦學(xué)特色及文化內(nèi)涵等，使之成為學(xué)校乃至當(dāng)?shù)匾粋€(gè)展示自我的窗口。達(dá)到這個(gè)目標(biāo)先確定一個(gè)發(fā)展的主題，圍繞這一主題，通過(guò)外部環(huán)境的營(yíng)造，來(lái)達(dá)到提升內(nèi)涵建設(shè)的目的，而內(nèi)涵建設(shè)不僅僅體現(xiàn)在學(xué)術(shù)和教學(xué)方面，整體的文化環(huán)境的營(yíng)造是將知識(shí)傳達(dá)給學(xué)生的有效途徑。

植物園道路的設(shè)計(jì)與普通公園的道路設(shè)計(jì)相比，要更具導(dǎo)游的功能。因?yàn)橹参飯@內(nèi)植物種類繁多，若導(dǎo)游工作沒(méi)做好，則會(huì)影響游客的觀賞體驗(yàn)，也不利于科普工作和科學(xué)研究工作的進(jìn)行。為解決這個(gè)問(wèn)題，借助水體、地形以及少量的建筑物加強(qiáng)分區(qū)的效果。在規(guī)劃過(guò)程中，可以通過(guò)合理的道路設(shè)計(jì)來(lái)實(shí)現(xiàn)，比如設(shè)計(jì)道路的進(jìn)出口，以及結(jié)合該藥園的科普教育、的資源生態(tài)環(huán)境、科研生產(chǎn)以及旅游觀光等情況，量身打造一條具有特色的旅游觀光行走路線。比如在辦公區(qū)的主樓兩側(cè)選用美觀、整齊、大方的層疊式綠化建設(shè)，象征著該藥園職工奮發(fā)向上、精益求精的風(fēng)貌和精神。園區(qū)內(nèi)的小道采用資源的背景，以展示出各種風(fēng)格迥異的效果。

噴頭是噴灌系統(tǒng)中的重要部件，噴頭選用時(shí)要考慮水的壓力、射程、流量、噴灑范圍等因素。噴頭好選用埋藏升降式噴頭，平時(shí)藏于地面下，噴水時(shí)受水壓而彈出地面噴水，且不會(huì)影響草坪景觀效果和草坪機(jī)械的作業(yè)。草坪種植前要對(duì)種植場(chǎng)地的雜草和雜物進(jìn)行清理，清理的目的是為了對(duì)景觀效果不利的雜草、草籽和其它生物，便于后期的平整以及建成后的養(yǎng)護(hù)管理。種植場(chǎng)地的平整可以分為粗平和細(xì)平個(gè)部分，粗平是通過(guò)對(duì)場(chǎng)地的翻耕和施肥，以達(dá)到符合設(shè)計(jì)要求的坡度和生長(zhǎng)環(huán)境。細(xì)平是種植前將土壤表面保持平、松、細(xì)的效果，給草坪提供優(yōu)良的生長(zhǎng)環(huán)境。